1.	簡介課堂學習研究的基本理念與實踐方法，及其在學校建立學習社群所扮演的角色。
2.	鼓勵教師把共同備課與觀課及課堂分析結合考慮，點明這將提升共同備課的效益。
3.	強調在設計課堂時考慮學生的學習需要及可能有的誤解，是十分重要的。
4.	鼓勵教師收集學生的回應作為課後檢討的一部分，以瞭解學生的學習情況，並作為設計後續的課堂時的參考資料。