教育的基要目標在成就學習，而學校教育則以教學達成此一目標。專業教育工作者 所具備的一種關鍵特質，乃是能以開明自省的態度談論教與學。因為當教師全情投入專業教學工作，他本身便同時也成了學習者，而這時候在教師之間出現的對話，往往令他們獲益良多。課堂會議是教師進行專業對話的主要方法之一，在教學啟導、同儕交流及進行課堂學習研究時常被用到。單元一和單元二期望聚焦於一些課堂會議的基本技巧。輔學員未必能完全利用兩個單元的材料，也許可以因應本身學校的情況，從兩個單元中抽取有用的章節，重新整合為適用的教材。