香港教育學院
院校協作與課堂學習研究中心 優質教育基金
 
 

 
     
 
   

在這影片中所看到的三個片段，是從一個中國語文科的課堂學習研究的第一輪教學中剪輯而來的：

  • 這是一節中國語文課的片段，課堂的重點是加入相關的形容詞和副詞以豐富句子；
  • 訪問員跟幾位學生晤談，其中一位學生對教師預設的觀點有不同的看法；
  • 課後會議時，課堂學習研究小組帶出那位學生提出的問題，並以此作為討論的焦點，據以修改這課堂學習研究的下一輪教學設計。
 
       
   
   

觀看時請緊記我們是在觀看一個課堂學習研究的其中一個循環。課堂學習研究的目的，是要通過提升教師「敏銳地」（細膩、深入、精確、透徹）觀察及剖析課堂的能力，來改善學生的學習成果。

要注意的是在課堂裏學生對課堂的個人看法並不明顯。只有在課後晤談時，學生的意見才會浮現，並促使教師在課後會議中正視這些問題。