1.	探討如何營造理想環境和建立恰當的常規，進行教與學的專業對話；
2.	鼓勵學員代入觀課教師及同儕交流者的角色，就課堂教學情況提供具批判性和建設性的意見；
3.	著眼於討論教與學時所需要的專業用語和個人技巧；
4.	留意觀課及回饋如何從多方面促進教師的專業發展。