本片共有兩節課堂的情景。

第一節是小二的體育課，學生要學習圈環的運用。新進教師以遊戲形式展開熱身運動，要求學生扮演小老鼠或小兔子，當老虎（教師）出現的時候，他們就要找安全的洞穴（圈環）躲藏。她利用這種富想像力的手法，讓學生的腦筋和肢體在課前都可以得到熱身，從而展開課堂的重點練習 — —利用圈環訓練身體的協調。

第二節是一節美術課的開始部分，學生需要在課堂結束時利用黏土完成恐龍模型。其間新進教師利用玩偶引發學生的學習興趣。

營造課堂的基調不單可以應用在一般的課室環境，而對於一些術科的課堂（例如音樂室、美術室、資訊科技室），甚至課室以外的環境（例如體育課堂）等都非常重要。

教師營造基調時運用的手法可以有很大的變化，例如可以跟學生一起參與遊戲。

觀看影片時，留心體育教師如何透過參與遊戲創造基調，以及另一位新任美術教師如何運用玩偶引起學生的興趣。

評價一下這些課堂開始時的基調營造得怎樣，與及是否可以像利用大型書本上英文課（活動一）一樣，在整個課堂都保持這種氣氛？