在這一課教師準備扮演講故事者。她利用一本大型圖書向學生講故事。她運用了不同教具來輔助說故事，當然語調的運用也是主要的部份。她既是講故事者，又是教師，所以她要運用很多不同的策略作課室管理。

觀看時，試找出她創造課堂基調時運用的細微的技巧。評估一下對這個年齡組別（小二）的學生運用這些技巧可能出現的困難。