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項目成果分享：四川省心理治療專業培訓
2023年5月，香港教育大學整全成長發展中心(I-WELL)獲得了田家炳基金會贊助，順利啟動了“四川省心理治療專業培訓“項目。項目主要目的是希望通過培育30名掌握敘事繪畫治療技巧的種子老師，給150名災後學生進行團體輔導並療愈他們的心理創傷。
2024-03-12
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與大灣區聯繫：與廣州教師的培訓及交流
中心近年積極推進與大灣區在的交流和合作，以促進兩地之間的特殊教育發展，自2022年6月起推行「大灣區的特殊教育研究中心」(ERC)項目，除了為廣州特殊需要老師和家庭提供培訓服務外，更歡迎內地教育工作者與中心團隊交流。
2024-02-06
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「醒目幼老、老年精神健康照顧者、獨居老友記手牽手同行計劃」 基礎精神健康訓練課程(第一期)
I-WELL誠邀您參加「醒目幼老、老年精神健康照顧者、獨居老友記手牽手同行計劃」。此計劃由精神健康諮詢委員會統籌的第二期精神健康項目資助計劃撥款資助，活動內容豐富，包括︰精神健康訓練課程、團體參觀、建立社區精神健康關懷網絡 ( 定期茶聚聯誼會 )、創建長者大使支援系統 ( 關愛探訪義工活動 )等。
2023-07-12
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廣東省特殊兒童發展與教育重點實驗室召開實驗室建設專家指導會
4月15日下午，廣東省特殊兒童發展與教育重點實驗室舉行專家指導會並邀請香港教育大學特殊教育與輔導系梁智熊教授到訪參觀指導。
2023-04-26
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<招募參加者> “用於改善專注力不足/過度活躍症(ADHD) 學齡兒童行為表現的智能背心”研究
本研究由香港教育大學數學與資訊科技學系與整全成長發展中心合作進行。研究用於改善專注力不足/過度活躍症(ADHD) 學齡兒童行爲表現的智能背心。
2022-11-03
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EDTECH教育科技研討會2022 — 「特殊教育科技的創新和發展」
為期兩天的「EDTECH教育科技研討會2022」已於2022年6月9至10日(星期四至五) 圓滿舉行。
2022-06-30
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EDTECH教育科技研討會2022 — 特殊教育科技的創新和發展
「EDTECH教育科技研討會2022 — 特殊教育科技的創新和發展」會以混合會議形式進行。是次研討會旨在為科技界、教育界，學術界人士及各非政府組織提供開放平台作相互交流，透過不同專業人士分享，工作坊和展覽，藉以推動特殊教育科技的討論和發展。
2022-05-20
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<講座邀請>女青賽馬會早愛同行計劃成效發佈暨用遊戲方式提升幼兒執行功能
幼兒執行指令、抑制衝動、耐心處理問題的能力都與「執行功能」有關，直接影響着幼兒人際互動、自理能力及學習能力。究竟在教學、日常生活的遊戲中如何提升小朋友的「執行功能」的能力？香港教育大學特殊教育與輔導學系梁智熊教授將與大家分享。
2022-04-21
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填寫網上問卷有機會獲得$500超市禮卷 (只有英文版本，只限少數族裔人士參與)
現招募 200 位居住在香港的少數族裔人士填寫一份 20 分鐘的網路問卷。 本研究計畫旨在調查香港少數族裔的自我效能信念和對創業的精神。
2021-09-17
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(講座邀請) BLESS 研究系列講座： 解析健康差異的途徑 ： 混合方法、多領域方法
這項研究計畫旨在描述兒童期及以後健康差異的生物行為途徑。 研究採用混合方法，檢視鄰裡、家庭和個人層面的社會因素如何相互作用，導致心理病理學和慢性健康問題的風險。
2021-09-16
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（招募參加者）ADHD學童的視覺專注力眼球追蹤研究 （參加者將獲得簡短報告）
本研究由香港大學心理學系與香港教育大學整全成長發展中心協作下進行。研究將探討眼球轉動對患有專注力不足/過度活躍症學童的視覺專注力的影響。是項研究將有助教育工作者針對患有專注力不足/過度活躍症學童改善專注，以提升學習效能。
2021-08-24
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WeCycleIII/改變社輪—單車導賞員及義工訓練計劃畢業典禮暨繪本分享會
「WeCycleIII/改變社輪-單車導賞員及義工訓練計劃畢業典禮暨繪本分享會」順利完成，感謝各課程導師，合作伙伴抽空出席，支持單車導賞員、單車義工。
2021-08-21
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