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项目成果分享：四川省心理治疗专业培训
2023年5月，香港教育大学整全成长发展中心(I-WELL)获得了田家炳基金会赞助，顺利启动了“四川省心理治疗专业培训“项目。 项目主要目的是希望通过培育30名掌握叙事绘画治疗技巧的种子老师，给150名灾后学生进行团体辅导并疗愈他们的心理创伤。
2024-03-12
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与大湾区联系：与广州教师的培训及交流
中心近年积极推进与大湾区在的交流和合作，以促进两地之间的特殊教育发展，自2022年6月起推行「大湾区的特殊教育研究中心」(ERC)项目，除了为广州特殊需要老师和家庭提供培训服务外，更欢迎内地教育工作者与中心团队交流。
2024-02-06
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「醒目幼老、老年精神健康照顾者、独居老友记手牵手同行计划」 基础精神健康训练课程(第一期) 学员招募
I-WELL诚邀您参加「醒目幼老、老年精神健康照顾者、独居老友记手牵手同行计划」。此计划由精神健康咨询委员会统筹的第二期精神健康项目资助计划拨款资助，活动内容丰富，包括︰精神健康训练课程、团体参观、建立社区精神健康关怀网络 ( 定期茶聚联谊会 )、创建长者大使支援系统 ( 关爱探访义工活动 )等。
2023-07-12
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广东省特殊儿童发展与教育重点实验室召开实验室建设专家指导会
4月15日下午，广东省特殊儿童发展与教育重点实验室举行专家指导会，並邀请香港教育大学特殊教育与辅导系梁智熊教授到访参观指导。
2023-04-26
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<招募参加者> “用于改善专注力不足/过度活跃症(ADHD) 学龄儿童行为表现的智能背心”研究
本研究由香港教育大学数学与资讯科技学系与整全成长发展中心合作进行。研究用于改善专注力不足/过度活跃症(ADHD) 学龄儿童行为表现的智能背心。
2022-11-03
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EDTECH教育科技研讨会2022 — 「特殊教育科技的创新和发展」
为期两天的「EDTECH教育科技研讨会2022」已于2022年6月9至10日(星期四至五) 圆满举行。
2022-06-30
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EDTECH教育科技研讨会2022 — 特殊教育科技的创新和发展
「EDTECH教育科技研讨会2022 — 特殊教育科技的创新和发展」会以混合会议形式进行。是次研讨会旨在为科技界、教育界，学术界人士及各非政府组织提供开放平台作相互交流，透过不同专业人士分享，工作坊和展览，借以推动特殊教育科技的讨论和发展。
2022-05-20
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<讲座邀请>女青赛马会早爱同行计划成效发布暨用游戏方式提升幼儿执行功能
幼儿执行指令、抑制冲动、耐心处理问题的能力都与「执行功能」有关，直接影响着幼儿人际互动、自理能力及学习能力。究竟在教学、日常生活的游戏中如何提升小朋友的「执行功能」的能力？香港教育大学特殊教育与辅导学系梁智熊教授将与大家分享。
2022-04-21
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填写网上问卷有机会获得$500超市礼卷 (只有英文版本，只限少数族裔人士参与)
现招募 200 名居住在香港的少数族裔人士填写一份 20 分钟的网上问卷。 本研究项目旨在调查香港少数族裔的自我效能信念和对创业的精神。
2021-09-17
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(讲座邀请) BLESS 研究系列讲座： 解析健康差异的途径 ： 混合方法、多领域方法
这项研究计画旨在描述儿童期及以后健康差异的生物行为途径。 研究采用混合方法，检视邻里、家庭和个人层面的社会因素如何相互作用，导致心理病理学和慢性健康问题的风险。
2021-09-16
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（招募参加者）ADHD学童的视觉专注力眼球追踪研究 （参加者将获得简短报告）
本研究由香港大学心理学系与香港教育大学整全成长发展中心协作下进行。 研究将探讨眼球转动对患有专注力不足/过度活跃症学童的视觉专注力的影响。 是项研究将有助教育工作者针对患有专注力不足/过度活跃症学童改善专注，以提升学习效能。
2021-08-24
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WeCycleIII/改变社轮—单车导赏员及义工训练计划毕业典礼暨绘本分享会
「WeCycleIII/改变社轮-单车导赏员及义工训练计划毕业典礼暨绘本分享会」顺利完成，感谢各课程导师，合作伙伴抽空出席，支持单车导赏员、单车义工。
2021-08-21
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