苑琪對未來的教學工作充滿期盼。深受良師關愛，她明白到教師必須全心全意，才能完成育人的任務。「我小學的時候成績不理想，又不喜歡做功課。幸好班主任並沒有放棄我，每天放學後指導我完成作業，跟我說故事，教我做人道理。她的耐心和關懷改變了我，留給我深刻的印象。從她身上，我明白到教學其實是育人的工作。」

社會服務的經驗促進了苑琪的溝通技巧和應變能力，但回憶起踏入教室的情景，苑琪仍然戰戰兢兢。「有一次，實習的班上一名同學欠交功課，我向他追收，他竟然用粗話辱罵我。我當時驚惶失色，不知所措；後來校長和老師紛紛開導，我才不至於恐懼教學。我明白教師要全面裝備，學院的課堂管理與溝通技巧等課題，每位準教師都必須學習。」

憑著一顆對不幸社群的真摯愛心，相信苑琪定必能在教學專業上發揮所長，造福莘莘學子。