粵劇在2009年被聯合國科文教組織列為本港首項非物質文化遺產，這個喜訊確認了粵劇的文化藝術價值。然而香港自八十年代起，粵劇的流行文化地位漸被其他藝術和媒體取代，年青一代漸漸失去對粵劇的興趣和認識，這不能否定是廣東文化的一大危機。

中小學教育是承傳粵劇的重要環節。透過認識和欣賞粵劇，學生可了解本土文化，拓闊藝術視野，更有助增強他們對國民身份的認同。2003年，教育局音樂科新課程開始把粵劇列入學校課程之中，校長和老師才開始對粵劇藝術有基本的認識和重視。可惜由於多年來仍沒有適當的課程內容、教材配套和有效的教學法，更嚴重缺乏具粵劇修養的音樂教師，因此粵劇在香港中小學中仍難以普及。

有見及此，香港教育學院早於2007年已獲粵劇發展基金資助，在2007/08學年進行並成功完成了「粵劇教學試驗計劃」，由專業粵劇導師與4間中小學老師合作，進行為期11個月的教學協作計劃，探索粵劇教學的方法，成績令人鼓舞，獲得參與學校的支持和認同。

我們汲取第一階段試驗計劃的經驗，改善教學和修訂課程，成功向優質教育基金申請撥款進行為期三年的第二階段計劃，並擴展至每屆中、小學參與學校20間，三屆參與學校合共60間，期望更具規模和有系統地在中小學進行教師與專業粵劇導師的協作教學計劃，從而廣泛地在小學及初中層面推廣粵劇藝術，為學生日後了解和認識此項傳統藝術，打下紮實的根基。同時亦希望透過推行此計劃，提升在職音樂教師的粵劇知識，讓他們日後能獨立及有信心地施教粵劇課程。

計劃將邀請專業的粵劇導師，透過學校音樂課之粵劇協作教學活動，加強現行中小學音樂科課程中的粵劇教學，提升音樂教師對粵劇的認識和教學效能，從而培養學生對本土藝術的欣賞和重視，增強學生對國民身份的認同。活動能加深學生演唱粵曲及欣賞粵劇的興趣和能力，亦藉粵劇教學拓展新一代的粵劇觀眾，讓粵劇藝術在本港得以推廣及承傳。

梁寶華博士
計劃召集人