課程結構

• 學科研習
• 專業研習
• 輔修研習
• 通識教育
• 學校體驗
  

學科研習（音樂主修科）

課程的結構旨在培育學生對音樂及音樂教育的批判認識、能力和掌握。課程分成四大範疇：「音樂歷史及有關文獻」、「理論與作曲」、「應用表演」和「音樂教育」。通過嚴謹的學科研習，學生將可發展為音樂專才，具備執教中／小學音樂科的資格。「音樂教育」的範疇提供各種現代教學法的專門訓練，讓學生建立作為教師應有的技巧、知識和態度，在現今學校發揮才能，展示專長。

專業研習

本範疇探討所有專業教師都應掌握的教育理念，學生會從心理學、社會學、理論與實踐等角度研習各種有關教與學的課題。

輔修研習

本範疇包括「英語能力」、「專題研習」和「第二教學科目」（適用於小學課程）／「專修學科」（適用於中學課程）。

1.	英語能力 學生在一年級時須修讀兩個「英語能力」單元，作為英語增潤課程的一部分，使學生日後運用英語進行學習時更為順暢。
2.	專題研習 「專題研習」包括兩個部分： 三年級：研究方法導引 四年級：為期一年的專題研習 學生可就與主修科、「專業研習」、「通識教育」或「第二教學科目」／「專修學科」有關的範圍，訂定研習主題。
3.1	第二教學科目（適用於小學課程） 鑒於大部分小學教師須任教多於一個學科，學生宜選修「第二教學科目」，內容包括學科知識、學科為本的「專業研習」和教學實習。學生可於修畢第一年課程後，從以下科目選修其「第二教學科目」： 常識 全納教育 資訊科技 數學 體育 普通話 視覺藝術
3.2	專修學科（適用於中學課程） 學生可於修畢第一年課程後，從以下科目選修其「專修學科」： 中國歷史 公民教育 全納教育 資訊科技 數學 普通話 科學 視覺藝術 修讀小學及中學課程的學生亦可選擇修讀「學科研習」、「專業研習」、「通識教育」或「輔修研習」的單元。

通識教育

學生可從以下範疇選修通識單元，提升全人發展：

• 哲學與心靈
• 文學與藝術
• 社會與歷史
• 科學與科技

學校體驗

「學校體驗」為學生提供理論與實踐結合的真實教學情境，讓他們瞭解所學，融會貫通，再加以印證實踐：

一年級		在不同的教學環境觀課
二年級		在十星期內，於本地小學／中學進行為期十天的駐校觀課
三年級		為期六星期的第一階段教學實習
四年級		為期八星期的第二階段教學實習

增益活動

本課程提供廣泛多姿的增益活動，輔助學生的音樂發展，包括：

• 樂器訓練計劃
  學生可選擇自己喜歡的第一及第二樂器，跟隨資深的專業樂器導師學習。
• 表演團體
  學生可透過參加不同的表演樂團，體驗音樂的樂趣，包括西方或中國音樂的管弦樂團、交響樂團、弦詩樂小組、手鈴隊、直笛隊及不同的合唱團。
• 講座及研討會
  學生可參加學系舉辦的音樂和音樂教育講座及研討會。
• 海外沉浸課程
  學生可參加海外音樂教育沉浸課程，瞭解外地不同的音樂概況及教學模式。

教職員及設施

本課程由資深音樂教育家及專業音樂家任教，並配以先進及完備的輔助設施，包括：音樂研習及資源中心、電子音樂室、音樂練習室及音樂教室。此外，還有不同種類的音樂電腦軟體及網上資源供學生自學。

就業前景／專業資格

音樂是本港小學課程的主要科目之一，在即將推行的「新高中課程」中，音樂也被列為「藝術教育主要學習領域」內的一個選修科目，所以香港對具備全面資格的音樂教師的需求甚為殷切。除音樂教育外，畢業生將學會所需的學科知識及才智技巧，可到其他與音樂相關的行業發展。

本課程的畢業生將具備專業的學科知識，懂得現代教學策略及課程策劃，並對音樂教育充滿熱忱。他們將擁有以下技能及資歷，可成為合資格的中／小學音樂教師：

1. 「香港註冊教師」資格；
2. 勝任學校、音樂室或音樂中心等不同環境的工作崗位；及
3. 音樂教育界高度需求的學位水平專業教師資歷。