運用教具如三球儀、掛圖作示範會令許多學生覺得此課題深奧難明，興趣大減，學習便事倍功半。

只要學生利用一個硬幣，便可親身經歷日蝕之整個過程及成因。不但清楚、明白，而且每個 學生都一起經歷整個實驗，令學生趣味盎然。

1. 重複步驟1
2. 重複步驟2，但硬幣要再離開眼睛（地球）多一點，令硬幣大小略小於大圓形（太陽），如下圖：

因學生在每個教學步驟中，都能共同研習、解答教師的提問，所以十分興奮、有成功感，而且印象深刻。本人把此教學法與本校老師分享，成果相若，故亦希望與其他學校老師分享，令學生得益。