透過 海綿膨脹 使學生能夠製作簡單柱體，辨認各種柱體的形狀和名稱，以及掌握到柱體的概念。

從我任教之六年級美勞───「海綿印畫」課題中，得到此意念。我也剛好在那期間為二年級的單元「平面與立體圖形」備課。此意念在班上試教時，也是利用了美勞課剩餘的「海綿」。

著每位同學在膨脹海綿上，繪畫並剪出不同的平面幾何圖形。

因膨脹海綿是上下膨脹，並不會左右膨脹，所以原來的平面形狀，會變成柱體的頂部和底部形狀。

膨脹海綿、膠盆一個、報紙、抹布

(膨脹海綿在美勞材料供應商處和教協可買到，一塊30x30cm是＄21，足夠全級四班同學使用。又或可在校內剩餘的美勞材料中找得)

學生非常投入，在海綿膨脹的一刻，同學都表現得很興奮。

因同學都親眼目睹平面變成柱體的過程，他們都能清楚理解到柱體的頂部和底部是相同的，三角形變成三角柱體、圓形變成圓柱體等。

同學也能以肯定的語氣告訴老師錐體是不能用此方法製造出來。

學生可初步理解到柱體高度的概念。