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講
者 |
| 政策 |
1）小班教學政策：國際視野 |
黎國燦博士
（香港教育學院小班教學發展與研究中心主任 / 策略及學務規劃處處長）
狄志遠先生
（家庭與學校合作事宜委員會創會主席）
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2）融合教育政策的組織與管理 |
陳國權校長
（路德會啟聾學校）
蕭舜美校長
（香港學生輔助會小學） |
3）語文政策何去何從 |
陳璐茜校長
（香港英文中學聯會主席 / 港青基信書院）
葉賜添校長
（香港中文中學聯會主席 / 香港培正中學）
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4）國情教育的實踐與策略 |
梁恩榮博士
（香港教育學院教育政策與行政學系副教授）
呂如意博士
（香港國民教育中心） |
5）校長在教育政策中的角色
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陳葒校長
（匯知中學）
馮文正校長
（中華基督教會基法小學前任校長） |
6）高中普及教育的危機與契機 |
葉建源校長
（香港兆基創意書院）
戴希立校長
（仁愛堂田家炳中學） |
| 領導 |
1）小班教學的組織與規劃 |
莊聖謙校長
（佛教慈敬學校）
李少鶴校長
（聖公會油塘基顯小學） |
| 2）學校如何從組織及管理方面支援有特殊學習需要的學生 |
黃婉冰校長
（甘迺迪中心）
吳炎婷副校長及吳美琼主任
（筲箕灣管立小學）
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| 3）語境學習的組織和管理 |
陳銘華校長
（九龍塘學校（中學部））
葉介君校長
（天主教聖安德肋小學） |
| 4）三三四的準備與挑戰 - 人力資源與課程重整 |
林日豐校長
（獅子會中學）
劉賀強校長
（沙田循道衛理中學） |
| 5）領導者風範 |
康文海校長
（順利天主教中學前任校長）
李柏雄校長
（聖道書院）
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| 6）如何讓副校長「正」起來 |
陳德恆校長
（潮州會館中學前任校長 / 香港中文大學兼任講師 / 學校發展主任）
伍國雄博士
（明愛樂勤學校）
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| 學教 |
1）小班教學：課堂實踐經驗 |
張文偉副校長及老師
（沙田崇真中學）
吳煥玲校長、鍾艷紅副校長、何詠儀主任及曾翠怡老師
（柏立基教育學院校友會何壽基學校）
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| 2）課堂實踐融合教育的困難與機遇 |
鄭德富校長及廖志剛老師
（中華傳道會劉永生中學）
冼權鋒博士
（香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心主任）
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| 3）校外評核新方向：對「學與教」的回饋 |
許永豪校長
（保良局八三年總理中學）
王雲珠校長
（聖公會何澤芸小學）
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4）語境學習的實踐 |
麥惠貞校長、劉敏怡主任及李詠詩主任
（大角嘴天主教小學（海帆道））
潘樹照校長、陳婉儀主任、老金枝主任及高婉雅老師
（油蔴地天主教小學）
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| 5）特殊學校支援主流中小學特殊需要學生的服務 |
文區熙倫校長
（雅麗珊郡主紅十字會學校）
黃瑞麟校長
（中華基督教會基順學校）
陳國權校長
（路德會啟聾學校）
張月媚校長
（心光恩望學校）
譚偉權校長
（東灣莫羅瑞華學校）
施美玲校長
（香港紅十字會醫院）
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| 6）專業學習社群對促進教師課堂教學的影響 |
陳建順校長
（曾梅千禧學校）
蘇炳輝校長
（天水圍循道衛理小學）
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