亞太科學教育論壇, 第二期, 第冊, 文章 (二千零一年月)
鄭美紅
學習教授小學科學課題的起步點 - 教師教育課程
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(二) 在小學課堂中實踐科學教學理論

這部份分析了學員的實習經驗,嘗試了解他們怎樣將完成科學 單元後所學到的科學教學理論運用到課堂教學中去。他們於學習單元之前、完成單元之後和實習期過後這 三階段的改變會作一比較。另外學員也有提及其它影響他們教學的因素,以及跟建構主義學習觀相符的教 學法對他們教學的影響。



Copyright (C) 2001 HKIEd APFSLT. Volume 2, Issue 1, Article 2 (Jun., 2001)