中心專家會員 |
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中心主任
中心主任
鄭燕祥教授
香港教育學院署理副校長(研究與發展)
香港教育學院研究與發展中心總監
中心副主任
中心副主任（學習的創新及質素）
李家珍博士
School of Maths, Science & Technology Education, Centre for Learning Innovation, QUT, Australia
中心副主任（研究及出版）
莫慕貞教授
香港教育學院評估研究及發展中心總監
其他會員
明愛樂勤學校校長
伍國雄博士香港教育學院教育政策與行政系副教授
余煊博士香港教育學院數社科技學系助理教授
李啟明博士田家炳中學校長
阮邦耀博士香港教育學院課程及教學系副教授
徐國棟博士考試及評核局副秘書長
張永明博士香港教育學院課程及教學系副教授
許明輝博士香港教育學院教育政策與行政系系主任
黃炳文博士香港兆基創意書院校長
葉建源先生香港教育學院文理學院署理副院長
鄭美紅博士香港教育學院課程及教學系副教授
羅厚輝博士香港教育學院數社科技學系副教授
蘇詠梅博士
中心主任
鄭燕祥教授
香港教育學院署理副校長(研究與發展)
香港教育學院研究與發展中心總監
鄭燕祥教授現任香港教育學院署理副校長(研究與發展)及香港教育學院研究與發展中心總監、教授。兼任亞太教育領導及學校質素中心主任。他是亞太教育研究學會會長，目前此學會有14個亞太地區國家之22個國際或國家組織為創會成員。鄭教授亦曾獲任大學資助委員會委員、研究資助局專責委員、優質教育基金督導委員等多項公職。前任香港中文大學香港教育研究所副所長、教育管理與政策系教授。
鄭教授在哈佛大學取得博士銜，曾任學校教師、副校長、顧問、研究員、大學教授。在教學和研究方面均有廣泛而豐富的經驗。他曾在大學教育資助委員會研究資助局的競爭性研究撥款支持下，對教育效能、教育質素和學校管理變革等課題作過多項專題研究。
鄭教授著作甚豐，先後在英國、美國、荷蘭、澳大利亞、印度、泰國、香港地區、臺灣地區以及中國內地學術刊物上，發表論文200餘篇。出版如《學校效能與校本管理：發展的機制》(有四種語文版:
英、韓、繁簡中文, 1996, 2001, 2002) 等學術專著18本。部份著作除中、英文外，曾被翻譯為希伯來文， 韓文，西班牙文、捷克文、泰文和波斯文。最近，他發表的新書《教育重構的新範式:
全球化、本地化及個別化》(2005年，荷蘭Springer世界發行)，包括22章過500頁，是他在這領域中最重要及最新的研究成果。目前，他也是8份國際學術刊物的顧問編委。
由於研究成就卓越，鄭教授得到國際教育界的稱譽，並屢獲獎項。1994年，1996-98年，2001年，2004年及2005年，他發表的論文多次羸得英國 Literati Club 主辦的卓越獎及崇高稱譽。1999年獲香港教育研究會研究會士獎。近年，先後30多次應邀為國際會議作主題演講，例如邀請的有聯合國教科文組織（UNESCO）、亞太經合組織（APEC）、學校效能與改進國際會議(ICSEI澳洲、香港、加拿大、中國)、International Baccalaureate Organization (IBO), 美國福特基金會、Scandinavian-Pacific Conference (瑞典)，國際校長專業發展會議(德國Erfurt)、澳大利亞教育行政議會、星加坡教育研究學會、國際教育研究論壇、日本教師教育研究學會、國際教師教育研究學會等重要國際組織及中國國家教委（現更名為教育部）、以色列教育部、印度NIEPA及NCERT、泰國教育委員會(ONEC) 、韓國iAPED、馬來西亞教育部(及馬來西亞大學)及菲律賓大學等政府或學術機構主辦的大型國際研討會。
除了教學和研究外，鄭教授有非常豐富的領導培訓經驗，過去十多年曾為海內外校長、教育領袖、及資深工作者主持過不少領導發展課程、管理培訓班、研討會和工作坊，並擔任教育專業團體的顧問。
自六十年代末，鄭教授已熱衷於水彩畫，曾在2001年及2005年應邀舉辦兩次個人水彩畫展，並應香港藝術館舉辦專題藝術講座。
Profile
of Professor Cheng at CIRD website
中心副主任（學習的創新及質素）
李家珍博士
School of Maths, Science & Technology Education, Centre for Learning Innovation, QUT, Australia
請按此參閱李家珍博士簡歷英文版
中心副主任（研究及出版）
莫慕貞教授
香港教育學院評估研究及發展中心總監
莫慕貞教授現任香港教育學院評估研究及發展中心總監，並為亞太教育研究學會行政會長及香港考試及評核局委員會委員。莫教授於1989年至1992年期間在澳洲Macquaire大學教育學院擔任講師，任教研究方法學，在1993年晉升為高級講師。而在1984年至1988年期間則在香港城市大學應用數學系先任講師，而後晉升為高級講師。莫教授分別在1980年及1988年取得統計學碩士和教育哲學博士銜。並在1980年當選皇家統計學學會的會士。
莫教授對於評估、心理測量及多變數分析有深入的研究。她的主要研究範圍包括中學生的學校文化。莫教授在澳洲及國際的學報及學術會議中多次發表論文，並曾在世界各地主持有關多層面模式（multilevel modeling）的工作坊。她的研究在澳洲及世界各地均獲得廣泛認同。莫教授更是【New Horizon Research Journal】「研究方法學」方面的國際顧問，以及【Effective Education: Research into Practice Research Journal】編輯委員會的創會成員。
莫教授曾贏取不少研究資助；並曾擔任超過20個主要研究的顧問，其中包括一些由澳洲新南威爾斯政府、香港政府、悉尼大主教管區天主教學校委員會及其他私人機構委托進行的研究計劃。莫教授是澳洲社會、行為及教育研究協會(Consortium
of Australian Social, Behavioural and Educational Research)的創會成員，經常在研究方法及實驗分析方面扮演領導角色。
其他會員
香港教育學院教育政策與行政系副教授余煊博士現任香港教育學院教育政策與行政系副教授，並為該系教育管理組召集人、協行發展計劃委員會委員及校長發展計劃委員會委員。
余博士積極參與籌劃有關學校行政人員培訓課程，他曾為教育署校長專業發展工作小組顧問。他參與籌劃兩項校長培訓課程，包括由香港教育學院教育基礎學院、香港教育署校本管理組及北京師範大學教育管理學院等合辦之「香港 小學校長研修班﹝2001﹞」，及由香港教育署委託香港教育學院教育政策與行政系籌辦之「新校長訓練課程﹝2001﹞」。此外，他擔任由香港教育學院研究與發展中心和亞太教育領導及學校質素中心主辦之「柬埔寨中學督學訓練課程」導師。余博士還參與學院之課程發展，例如：學位教師教育文憑及小學教師復修課程等。他現在為學位教師教育文憑﹝小學﹞部份時間制課程統籌主任。
余博士在香港中文大學獲教育學士學位、加拿大多倫多大學安大略省教育學院教育碩士及哲學博士學位。主要研究範圍包括學校管理、校長領導及教育變革。他曾參與之主要研究計有：校長之變革領導與教師對變革之委身、官津小學教師之效能、香港小學全日制、暑期創意學校計劃、協行發展計劃等。
余博士有超過二十年的教學經驗，其中十六年任校長職。他曾在加拿大執教及執掌校政。這些經驗使他能比較兩地的教育制度。此外，他與教育界及教會學校的多年與深遠聯繫，使他能更了解教育之狀況，從而將研究所得的透過講學及顧問服務作出貢獻。余博士現時為一主要辦學團體之中央校董會委員，及多間中學、小學和幼稚園校董。
李啟明博士現任香港教育學院 (教院) 數社科技學系講師。李博士在1994年取得教育碩士，主修教育評鑑及於2004年獲頒哲學博士學位，專研資訊科技與教師教育。李博士從事教師教育工作已十多年。教學及研究範疇包括：資訊科技教育、教育科技、教學媒體設計及教育評估。
李博士積極參與學校資訊科技教育的發展及教師培訓工作。他曾為教院發展及推動院內教師教育資訊科技能力 (ITCE) 課程，也曾擔任由教院亞太教育領導及學校質素中心和資訊與應用科技系合辦之「馬來西亞小學在職教師訓練課程 (資訊科技)」的導師與及由香港教育統籌局資助的小學教師復修課程「運用資訊科技進行專題研習進階課程」的課程主任及導師。此外，李博士還參與及領導多個分別由教院，香港優質教育基金及香港教育統籌局資助有關在教育上應用資訊科技的研究及發展項目。李博士目前正為香港教育統籌局發展一套將會在2005年於全港學校使用的「資訊科技教育學校自評系統」。
李博士曾在多個國際學術會議及論文集發表學術文章數十篇，也曾擔任「國際電腦教育會議」的論文評審員及獲邀任廣東省高教電化教育中心及香港中文大學資訊科技教育計劃合辦的「廣東省高等學校教育技術高級研討會」的嘉賓講者。除進行學術研究外，李博士也擔任多間學校的資訊科技教育顧問及學校發展研討會的講者。
田家炳中學校長阮邦耀博士現任田家炳中學校長。阮博士畢業於香港中文大學，研究範圍包括學校領導、組織變革、校本管理、教師行動學習和考績系統等。他與鄭燕祥教授合作研究和撰寫有關學校領導的文章，並於本地和國際期刊及研討會發表。
阮博士有豐富中學教育經驗，曾任教師、科主任、教務主任、資訊科技教育統籌老師及副校長。他有興趣研究及落實弱勢學童的優質學校教育。阮博士常向學校人仕演講，對象包括校長及副校長，此外，又為個別學校提供顧問服務，特別在教師考績系統方面，參與人仕給予很高的評價。
目前，阮博士為優質教育基金(香港特別行政區教育統籌局)傑出學校獎勵計劃傳佈工作小組成員，亦為香港教育學院持續專業教育學部課程管理及質素保證委員會委員。
香港教育學院課程及教學系副教授徐國棟博士現任香港教育學院課程及教學系副教授，兼任亞太教育領導及學校質素中心執行委員。徐博士在教育方面經驗豐富，曾任中學及特殊學校教師、師範學院講師及浸會大學講師，在一項由香港大學、香港浸會大學持續進修學院及香港教育學院合辦，專為小學教師及行政人員而設的教育學士（榮譽）課程中擔任教學、行政及課程發展工作。
徐博士在香港中文大學取得博士銜，專注研究範圍包括教師表現、教師效能及學校領導。現時，他的研究核心是課程領導。徐博士曾為不少香港的學校及國際組織提供顧問服務；在二零零零年，他獲委任為世界銀行在越南進行的一項全國小學教師研究項目的國際顧問。
徐博士在執行及統籌由校內及外界撥款的大型研究項目方面經驗豐富，他是香港教育學院與上海華東師範大學合作的大型研究項目「港滬基礎教育課程比較研究」第二階段的統籌人。他亦曾是優質教育基金資助的『香港教育領導發展網絡』計劃負責人。
徐博士先後在多份國際學術刊物中發表論文，例如荷蘭的【教育研究及評鑑學報】、美國的【教育研究學報】及英國的【教育管理國際學報】。他是香港教育學院與Kluwer學術出版社聯合出版的3部有關教師教育及發展論文集的編輯之一，亦曾是香港教育學院出版的【教育論文及專論系列】的編輯，他現為【亞太教師教育及發展學報】的執行編輯之一。
此外，徐博士在統籌及策劃國際學術會議及國際培訓計劃方面亦有非常豐富的經驗。徐博士曾領導一項柬埔寨中學督學培訓計劃，此計劃是由柬埔寨政府教育、體育及青年部與CAMSET
II（一個由英國政府資助的組織）聯合資助。此外，徐博士亦曾領導一項由馬來西亞華人學校教師聯會與研究與發展中心合辦的馬來西亞華小教師培訓計劃。現時，他亦參與籌劃多項由教育統籌局舉辦的不同類型在職教師專業發展培訓課程。這些課程包括有中學「個人、社會與人文教育」(PSHE)
老師的課程領導及管理課程，小學課程統籌主任(PSMCD)培訓課程。
考試及評核局副秘書長張永明博士現任考試及評核局副秘書長，兼任香港教育學院亞太教育領導及學校質素中心專家會員。他在教育方面經驗豐富，曾擔任中學教師、師範學院講師、學校督學，並曾任香港浸會大學講師，參與發展一項專為小學教師及行政人員而設的教育學士（榮譽）課程。
多年來，張博士為本港的中、小學校提供多項有關學校發展的顧問服務，並擔任多項公職，曾任香港特區政府教育統籌局所設立的優質教育基金轄下傑出學校獎勵計劃工作小組主席。現任教育署校本管理諮詢委員會、教育署轄下的資訊科技教育智囊團及學校專業協作計劃督導委員會委員。此外，張博士曾擔任香港天主教教區學校中央管理委員會委員，現任天主教教育發展委員會委員。
張博士曾為香港教育學院的教職員主持不少研究研討會及工作坊，亦積極參與本地及國際的研究項目，及提供顧問服務。他主領一隊香港研究人員參與一項為期5年涉及11個國家的寰宇學校國際計劃（Schools Around the World International Project）的研究，並獲加拿大多倫多大學安大略教育研究院邀請，擔任其在香港進行的一項研究的香港區顧問，此項有關香港教師專業的顧問研究乃由師訓與師資諮詢委員會委托進行。
張博士曾任【亞太教師教育及發展學報】的執行編輯之一及現任【優質學校教育學報】的總編輯。他的學術論文曾在多份香港和國際學術刊物中發表。他和鄭燕祥教授的合作學術工作亦贏得國際稱譽。在1998年，他們的論文【學校的多層面自我管理進行策略】獲得英國人文學會的高度讚譽獎；此論文在同年年底亦獲得英國ANBAR電子智能中心的卓越獎。此外，他們合著的【教育政策的分析架構】及【學校的多層面自我管理】均在1996和1997年同樣獲得英國人文學會的高度讚譽獎項。在1998年，他們的合作研究建議書【校本管理：香港小學的多層面自我管理及教育質素】曾贏取香港特區政府研究資助局的角逐性研究撥款，更被評為最具國際競爭力的研究項目之一。
許明輝博士於1980年獲美國南伊利諾大學博士，主修課程及教學。攻讀期間，獲校方頒發傑出研究獎學金兩年，專攻教學法研究、課程設計，以及課程評鑑。赴美前，許博士就讀香港中文大學，主修藝術，副修中國語文及文學。
許博士居美期間積極教授及推廣藝術教育及美學研習，並曾參與美國多個校區的課程發展及教師專業培訓工作。在1992至1994年間，她曾統籌一項由美國國家藝術基金會資助之「藝術家駐校計劃」，為美國多所學校提供藝術、音樂、舞蹈及戲劇方面的教育資源及支援。
自1996年回港加入香港教育學院後，許博士曾參與多項主要研究計劃，包括優質教育基金資助的「小學教師創造思考培訓計劃」、教統局資助的「開發戲劇教学法的課程計劃」、教育署資助的「目標為本課程的發展及推行」、大學教育資助委員會資助的「校本創意思維培訓計劃」、香港藝術發展局資助的「香港學校的有效藝術課程模式」，以及由香港教育學院研究委員會資助的「港滬美術教育的課程比較研究」。此外，許博士亦擔任數所正在推行創意教學及高層次思維課程發展的學校顧問。
許博士的著作以創造力、創意教學、藝術教育及課程設計為主，曾為各項職前與在職教師教育課程編寫及執教「創造力與創意教師」科目，並主編「学與教的行動研究」(Teaching
and Learning Action Research Special Issue) 一書，由亞太教師教育期刋在二ＯＯ三年十二月出版，目前，她與古鼎儀博士合編的「課程發展與教學創新」一書即將出版，對香港的教師培訓與課程革新可謂不遺餘力。
香港教育學院教育政策與行政系系主任黃炳文博士現任香港教育學院教育政策與行政系系主任。黃博士為系內校長專業發展計劃 (Principals’ Training Programme)召集人，參與多項校長及教師的培訓工作及研究，並曾多次統籌及教授由香港教統局、中聯辦、香港津貼小學議會、香港教育學院及國內北京師範大學合辦的香�遘g驗校長培訓課程，及由世界銀行( World Bank)贊助、斯里蘭卡教育部委托、香港教育學院教育政策與行政系主辦的斯里蘭卡中學校長培訓課程，又曾協助統籌及教授由英國CAMSET II贊助的教院課程，培訓柬埔寨教育部的教育督學。黃博士畢業於香港大學及香港中文大學，曾先後擔任中學校長、科主任、訓導主任及副校長，現為本�誘中p學校董。黃博士的學術範圍包括教育管理及課程研究，並曾在國際及本地期刊發表有關論文。
香港教育學院文理學院署理副院長鄭美紅博士現為香港教育學院文理學院署理副院長，任教學位及學位以上程度之教師教育課程，講授科目包括常識科、科學科及生物科。
鄭博士一直致力研究教師的專業發展、科學教育和學校經驗等範疇。過往五年間，曾為數項獲香港教育學院資助的研究計劃擔任研究主任，並在大學教育資助委員會撥款資助的行動學習計劃中，兼任計劃負責人。目前，鄭博士擔任「寰宇學校計劃」的香港區科學科研究小組策劃主任。「寰宇學校計劃」是由美國基礎議會籌劃的五年國際性研究項目，旨在釐定一套適用於全球各地的學生學習表現標準，獲美國教育部予以高度評價。參與國家／地區共九個，除主辦國美國外，尚有澳洲、捷克、法國、德國、香港、日本、葡萄牙、英國等地。計劃的本地研究經費獲優質教育基金撥款資助。
鄭博士曾於內地、英國、德國、澳洲、紐西蘭等地，以及由美國教育研究協會舉辦之周年會議上發表論文。其學術著作亦屢在本地及國際多份學報刊登，包括《教育研究學報》、《東南亞科學及數學教育學報》、《生物科教育學報》、《亞太教師教育及發展學報》等，並擔任《亞太科學教育論壇》之執行編輯一職。著作亦包括有《建構主義學習觀的教學實踐——探討科學教學法》、《科學習作的多元化設計——提升學生「學會學習」的能力》、並編著《香港科學教學——教學示例》一套四輯的光碟。
除研究工作外，鄭博士曾多次舉辦及策劃小學教師在職培訓工作坊。鄭博士亦為亞太教育領導及學校質素中心，以及其他學校，籌辦了連串不同主題的教師發展工作坊，當中包括跨學科課程教學、學習及評估、觀課活動等範疇。
香港教育學院課程及教學系副教授羅厚輝博士先後畢業於英國倫敦大學教育研究所 (London University Institute of Education) (1985)，英國劍橋大學 (Cambridge University) (1986)，及香港大學 ( Hong Kong University ) (1998)。羅博士曾任教香港中小學、港大學教育系，並曾任職香港教育署課程發展處高級課程主任、香港公開大學 (Open University)及英國布里斯托大學 (Bristol University)教育博士生校外評審。於一九九五年開始任教香港教育學院課程及教學系當高級講師，曾任院內中、小學教師培訓課程主任及課程及教學系正、副系主任。
羅博士曾任教育署課程發展處校本課程設計計劃諮詢委員會委員、香港教育研究學會副主席及週年大會籌委會主席，並於一九九八年受邀請到華東師範大學當訪問學人。繼後受教院學術交流基金資助，在二千年七受邀請到日本東京學藝大學 (Tokyo Gagukei University)，及於二千零一年到英國劍橋 (Cambridge University 及東英格蘭( East Anglia University)大學作學術交流及訪問。另又受中國沈陽大學師範學院 (Shenyang University) 邀請於二千零三年十二月三至六日到該院作訪問學人。
現任校外學術工作包括：香港研究資助局校外評審員 (RGC)，中華人民共和國教育部首批人文社會科學重點研究基地-華東師大課程與教學研究所學術委員會委員及兼職教授，“世界課程及教學新理論文庫”及 “海峽兩岸課程與教學研究叢書” 編委會成員。羅博士並受聘參與課程與教學論專業博士生的指導工作。其他學術工作還包括，英國劍橋大學考試委員會作為劍橋教師和培訓師國際文憑主考 (Cambridge International Diploma for Teachers and Trainers)、香港大學專業進修學院作為校本自我評鑑 (School Self Evaluation: the Basis for School Management and Improvement)文憑課程校外評審及美國督導及課程發展協會領導委員會(ASCD Leadership Council)委員。
羅博士研究興趣包括課程領導發展理論、課程理論跟哲學及社會學的關係，教育與語言學等。博士論文應用伯恩斯坦有關 “代碼”的理論，研究教師對兒童的觀念之中有關社會語言學的要素。研究項目包括由教院研究基金資助的
“校本課程對教師專業提升的作用” (1999-2001) 及由香港優質教育基金資助的 “發展學校進行𣐀本課程更新” (2001-2003)。新研究項目包括校本課程領導發展理論及實踐。著有《Using
English as the medium of instruction》(合著，香港Longman, 1993) 、《香港教師鑒定學生可教育性的研究》(著，四川人民，2000)、《課程發展的理論基礎》(著，臺灣學富及山東教育，2002)
、其他作品亦廣泛發表於本港、中國及海外，近期編有的《香港與上海的課程與教學改革：範式轉換》 (主編，香港教院，2003)，《課程範式的轉換》(合主編，上海科技教育，2003)
及《學校課程領導的發展》(主編，香港優質教育基金，2004) 起著領導本港及海外有關課程課題交流的作用。
蘇詠梅博士現任香港教育學院數社科技學系副教授，致力教師教育至今已超過十年。她曾參與不少教師教育學士及學位教師文憑課程中常識科及學校經驗單元的設計、評審及推行工作。
蘇詠梅博士專注研究的範疇包括科學教育、專題研習、學校經驗及資訊科技教育。過去數年，她曾擔任多項由香港教育學院研究委員會及網上多媒體研究項目的首席研究員。此外，她亦曾領導由大學教育資助委員會撜款資助的活動學習研究項目及教學發展項目，並負責一項由優質教育基金資助的項目。目前，蘇博士正與數所本港學校合作，進行與小學教與學有關的研究。
蘇博士曾在多個國家包括英國、美國、中國、德國及澳洲舉行的國際學術會議中發表論文，她的論文曾刋載於多份香港及國際學報中，例如《科學教育研究學報》、《東南亞科學及數學教育學報》、《曙光》、《基礎教育學報》及《亞太教師教育及發展學報》；現時她更是《亞太科學教與學論壇》網上學報的執行編輯之一。此外，她獲得香港教育學院學術出版委員會的資助，出版了四本以本地教師、家長和學生為對象的小學科學專題研習刊物。蘇博士亦曾參與製作多媒體教材，例如由教學發展撥款資助的《小學常識科錄像短片資源庫》及與香港教育學院教育科技處合作的《I-計劃：資訊科技於小學課堂的應用》項目。
除進行學術研究外，蘇博士多年來亦為不少香港小學提供有關學校發展的顧問服務，其中包括專題研習、科學探究、常識科教學、資訊科技教育及觀課等課題，並獲數所小學邀請擔任常識科顧問，亦曾擔任課程發展議會的『常識科專責委員會』及課程發展議會科學教育委員會轄下『檢討小學科學課程專責委員會』的成員。此外，蘇博士亦曾參與籌辦不少本港及國際性e員會』及課程發展議會科學教育委員會轄下『檢討小學科學課程專責委員會』的成員。此外，蘇博士亦曾參與籌辦不少本港及國際性研討會，例如在北京舉行的『第一屆科學素養與科學教育國際會議』、『教師教育國際研討會』及『科學與科技教育會議』。
蘇博士一向致力推廣本地小學科學學習及專題學習。自一九九八年來，她一直領導大型校際活動『常識百搭科學專題設計比賽』的進行，並積極參與其籌備工作。過去四屆（1998至2001年）的比賽廣泛獲得小學校長、教師、學生及教育同工的高度評價，更獲學校及科學教育同工廣泛認同為每年的專題研習活動盛事之一。此活動不但鼓勵小學教師和學生探求科學知識及增進其探究技巧，更培養他們對科學有尋根究底的態度。
具有相關研究興趣或學術專業的學者可獲邀加入本中心作為主要成員。