課程目標

本課程旨在為現正或計劃從事專業及職業教育領域人士提供培訓，讓他們掌握有關的技巧、知識和能力，成爲能幹、有效率及具自信的專業教師、導師、訓練人員和教育設計者，在工作崗位上發揮催化變革的作用。學員將有機會鞏固已有的學科知識基礎，並與本課程的核心學習內容融會貫通。

學員修畢本課程後，將具備以下才能：

• 善於設計、推行和評鑑教育和培訓，以迎合其工作領域內的不同學習需要；
• 善於設計、管理和評鑑處境化學習、專題研習為本學習、在職學習及探究為本學習，以及能力為本的學習評估；
• 懂得從批判角度評價本身的教育實踐模式，並訂立改善策略，付諸實行；
• 能夠從客觀角度瞭解所屬專業及職業教育情境的最新形勢，並掌握當前的實用知識、相關政策和實務；
• 透過終身學習，充實知識與技能，把持工作操守，敬業樂業，並以持續改進教育實踐為己任；及
• 樂意配合教育大環境的變遷，積極務實，敏於回應，以改進所屬領域的教育實踐。

課程特色

• 本課程為不同專業及職業教育領域的教師提供一個獲取專業學位教師資歷的機會。
• 本課程亦為有經驗的應用學習教育及其他職業教育的導師提供一個獲取教師資歷的機會。
• 本課程運用靈活的教學模式，除了面授課堂外，更輔以網上教學和在相關行業的實踐機會。
• 「學校體驗」按個別學員工作背景的特色，提供特定領域的專業及職業教育實踐機會。
• 本課程為學員提供多元的選修科目，幫助他們建立既專且廣的知識基礎。

課程結構

本課程為三年兼讀制在職教師培訓課程，共含六十個學分。上課模式包括面授及網上學習，面授課堂設於星期一至五晚上和周六。課程內容分以下五個範疇：

範疇	年級	學分
專業基礎研習	1	12
選修教育研習*	1-3	6-33
學科研習*	1-3	0-27
學校體驗	2-3	9
工作處境教學實踐計劃	3	6
共60學分

*	學員需在「學科研習」科目修讀0-27個學分不等，視乎入學資歷和經驗而定。學員於「選修教育研習」和「學科研習」兩範疇需合共選修不少於33個學分，以符合畢業要求。

專業基礎研習

學員須修讀與下列學習領域有關的專業及職業教育核心科目：

• 認識學習
• 學習評估和認知
• 教學策略
• 教學設計

選修教育研習

本範疇提供以下專研課題和相關教學法：

• 專業及職業教育在學校
• 瞭解及促進青年成長與發展
• 生涯輔導
• 課堂及工場管理
• 當代專業及職業教育課題
• 發展及維繫專業及職業教育網絡
• 拓展學習資源
• 執業操守
• 特殊學習需要
• 管理虛擬學習環境
• 學習型組織和社群的管理
• 難題為本學習
• 批判及反思的實踐
• 專業及職業教育政策
• 自我終身學習
• 人力資源發展
• 生活技能教育
• 研究與實踐
• 促進學生參與及學習

部分科目並不定期開辦。如有需要，學員可從本校其他課程中選修核准的教育研習科目。

學科研習

本範疇提供經核准為專業及職業教育的科目，包括個別課程內容適用的特定教學法，學員可視乎入學資歷和經驗而選修。另或須修習以下科目及本校或其他高等院校所開辦的其他科目。

• 在職體驗一
• 在職體驗二

學校體驗

本範疇提供一個適切的專業及職業教育環境，讓學員可在指導下得到各種教學經驗，再與其他範疇所習的教育研究和理論印證，增進教學能力。學員將制訂策略，針對本身弱點及發揮本身優點，以改善教學表現，並把其學習應用於設計、推行和評鑑教學過程。

工作處境教學實踐計劃

本範疇讓學員有機會把從各科目所得的寶貴個人經驗應用於工作處境之中。

教學語言

本課程主要以中文授課，在適用的情況下，部分科目將以英文授課。

入學條件

申請人一般須：

1. 持有認可及相關的副學士學位或同等學歷；及
2. 在擬報讀的教育範疇內具有最少兩年的工作和在職學習經驗。

申請人如未持有副學士學位但符合以下條件或會被邀請出席面試及個別考慮。

• 完成其他教育或專業課程（包括認可的專業發展課程）；
• 具廣泛的相關行業或範疇之專業經驗；及
• 提供相關證明文件，包括：證書、工作證明文件、反映工作經驗的相片或影像紀錄、推薦信等。